Buenas prácticas docentes en la universidad

Modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona

13,50

{“pageCount”:248,”publicationPlace”:”ESPAÑA”,”biblioIds”:[{“displayValue”:”978-8-499-21613-3″,”type”:”ISBN13″,”value”:”9788499216133″}],”subtitle”:”Modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona”,”chapterCount”:0,”format”:”PDF”,”edition”:1,”language”:”es”,”type”:”SIMPLE”,”uuid”:”65139e4c-86af-415a-a949-ad0de7e207e8″,”publicationDate”:”Octubre 2014″,”authors”:[{“part”:”AUTHOR”,”fullName”:”Albert Cornet”,”id”:962,”url”:”https://eoctaedro.com:443/webreader/ext-author?authorId=962″},{“part”:”AUTHOR”,”fullName”:”Jordi Pardo Carazo”,”id”:963,”url”:”https://eoctaedro.com:443/webreader/ext-author?authorId=963″},{“part”:”AUTHOR”,”fullName”:”Teresa Pagès Costas”,”id”:398,”url”:”https://eoctaedro.com:443/webreader/ext-author?authorId=398″}]}

Puede leer este libro, una vez adquirido, a través del acceso Mi Catálogo que le permitirá leerlo directamente desde el navegador, o bien, puede descargarse nuestra app para Android o iOS

Fecha: Octubre 2014

ISBN13: 9788499216133

Nº páginas: 248

Idioma: Español

SKU: SIMPLE-PDF-BUENAS-PRACTICAS-DOCENTES-1-6513 Colección: Temas: ,

Descripción

Las experiencias que se presentan en este libro son una pequeña muestra del trabajo y del esfuerzo de algunos de los muchos profesores preocupados por la mejora de la calidad de la enseñanza en la UB, y que en algunos casos iniciaron su andadura en experiencias de innovación docente hace ya dos décadas. Esta obra pone de manifiesto la voluntad y los logros de un compromiso, realizado desde la fortaleza e implicación del profesorado, que permite asumir los continuos retos de mejora que exige el siempre nuevo contexto universitario.
Se tratan experiencias innovadoras que van desde la definición del perfil de formación (competencias) de un grado, a la elaboración de materiales docentes (wikilibro), pasando por el trabajo colaborativo del profesorado. Dos bloques de especial significación y volumen: las innovaciones metodológicas (trabajo en equipo, ayudas integradas al aprendizaje o la enseñanza basada en problemas) y el reto de futuro, la evaluación de los aprendizajes, carpeta de aprendizaje, evaluación auténtica y evaluación integral, entre otros temas.
Uno de los más conocidos especialistas en innovación y cambio educativo, Michael Fullan, considera que una de las principales dificultades para la mejora de instituciones educativas no es la ausencia de innovación, sino la presencia de demasiados proyectos novedosos inconexos, episódicos, fragmentados y adornados de forma superflua. En definitiva, el exceso de innovaciones y la falta de cambios perdurables. Múltiples son las causas de esta situación; pero una de ellas hace referencia al cómo se estructuran y organizan los procesos de innovación para el cambio.

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Solo los usuarios registrados que hayan comprado este producto pueden hacer una valoración.